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Wer Sprache kann, ist klar im Vorteil.
Die sprachliche Bildung der Kita-Kinder ist seit Jahren einer der Schwerpunkte in der politischen, wissenschaftlichen und gesellschaftlichen Diskussion.
Wir schauen uns in diesem Arbeitskreis an, wie die neuesten Erkenntnisse aus der Sprachforschung aussehen und erarbeiten gemeinsam, was das für unsere Arbeit in der Kita bedeutet.
Was bedeutet es für unsere Haltung mit den Forschungsergebnissen mitzugehen?
