Extrawurst?! Zur Rolle von Religion in Schule und Pädagogik

Religion und Religiosität wird in einer pluralen, sich als säkular verstehenden Gesellschaft oft mit Unbehagen und Abwehr begegnet. Aussagen wie „Religion hat in der Schule nichts zu suchen!“ sind keine Seltenheit. Themen mit einem (vermeintlichen) religiösen Bezug sind für viele emotional aufgeladen und werden leidenschaftlich diskutiert – so auch an Berliner Schulen und in pädagogischen Räumen. Im Fokus stehen dabei häufig migrantisierte Jugendliche und Jugendliche, die verschiedene Zugänge und Verhältnisse zu Religion haben.

Wie wird Religiosität in der Schule verhandelt? Welche Rolle spielen hierbei Rassismus und andere Diskriminierungsformen? Was sind meine pädagogischen Handlungsmöglichkeiten?

Über diese und weitere Fragen wollen wir mit Ihnen ins Gespräch kommen.

Der Fachtag richtet sich an Fachkräfte aus Schule, Pädagogik, Sozialer Arbeit sowie der politischen Bildung und wird von der Fachstelle für Pädagogik zwischen Islam, antimuslimischen Rassismus und Islamismus in Berlin veranstaltet.

Workshop 1: Beten in der Schule

In diesem Workshop werden die Erfahrungen und der Umgang mit dem rituellen islamischen Gebet an Berliner Schulen aus einer rassismuskritischen Perspektive thematisiert. Die Teilnehmenden haben die Möglichkeit eigene Erfahrungsberichte für einen lösungsorientierten Austausch einzubringen. Dabei soll ein alternativer Umgang mit dem Gebet im Kontext Schule durch eine diskurskritische Auseinandersetzung eröffnet werden.

Ziel dieses Workshops ist es, Handlungsoptionen aufzuzeigen, die den Eskalationsgehalt zum Thema Gebet an der Schule minimieren können. Es werden Ansätze geteilt, geäußerte Gebetsbedarfe zu verstehen und einen konstruktiven Austausch mit den Jugendlichen  aufzubauen.

Workshop 2: Christliches Privilieg:

Ist christlich = normal? Christliche Feiertage, Praxen und Symbole werden in Deutschland häufig unbewusst oder bewusst als selbstverständlich und normal vermittelt. In diesem Workshop möchten wir dieses Phänomen näher beleuchten, um den Kontext besser zu verstehen, in dem das Thema Religion in Berliner Schulen verhandelt wird. Anhand von Beispielen reflektieren wir wie sich christliche Privilegien in unserer Gesellschaft manifestieren, wer davon profitiert und welche Auswirkungen das auf Menschen hat, die sich der christlichen Religion nicht zugehörig fühlen hat.

Workshop 3: Zwischen Glauben und Zweifeln

Der Umgang mit Religion im schulischen Kontext kann herausfordern und verunsichern. Einerseits ist Schule angeblich doch ein säkularer Ort. Andererseits bildet ihre religiöse Zugehörigkeit für viele Schüler:innen aber einen bedeutenden Bestandteil ihrer Identität und Lebenswelt. Ganz besonders, wenn wir es mit Schüler:innen zu tun haben, die aufgrund ihrer Religion Abwertung und Marginalisierung erfahren. Gleichzeitig schlummert in Religionen und ihrer Auslegung aber auch die Gefahr, andere Menschen abzuwerten. Wie sollen wir mit dieser Herausforderung umgehen?

Den Versuch, all diese sich scheinbar widersprechenden Ebenen zu vereinen, macht der Zusatzkurs Glauben und Zweifeln. Der Kurs verortet sich dezidiert in einer Schule in der Migrationsgesellschaft.

Im Workshop soll am Beispiel des Kurses Glauben und Zweifeln überlegt werden, welche Unterrichtsangebote wir brauchen, um diskriminierungssensibel und gleichzeitig problemorientiert zum Thema Religion zu arbeiten.

Workshop 4: Antisemitismus im Kontext Schule

In der Schule zeigt sich Antisemitismus durch Stereotypisierung, Stigmatisierung, aber auch durch die Auslassung kultureller und religiöser Praktiken jüdischer Schüler*innen und Lehrer*innen sowie das Fehlen von angemessenen Beschwerdestrukturen.

Jüdische Kinder und jüdische Lehrkräfte können an deutschen Schulen nicht selbstverständlich jüdisch sein, da mit dem offenen Ausleben jüdischer Identität Nachteile und Sicherheitsrisiken verbunden sind. Dies liegt vor allem daran, dass – während Antisemitismus als reale Gewaltbeziehung in der nicht-jüdischen Dominanzgesellschaft als eigentlich überwunden wahrgenommen wird – die Antizipation von antisemitischen Gewaltförmigkeiten in jüdischen Familien als soziales Wissen und Überlebensstrategie gilt.

Neben einer näheren Erläuterung dieser grundlegenden Perspektivendivergenz bietet unser Workshop die Möglichkeit, sich mit dem Thema struktureller Antisemitismus auseinanderzusetzen, das Phänomen zu erfassen, einordnen zu können und richtet seinen Blick auch auf konkrete Handlungsmöglichkeiten im Rahmen des eigenen professionellen Handelns.

Der Raum ist barrierefrei. Bei Assistenzbedarfen wenden Sie sich möglichst frühzeitig an uns.

Bei weiteren Fragen wenden Sie sich gerne an: fachstelle- in-berlin@ufuq.de