IV. Münchner Fachtag

IV. Münchner Fachtag der Sprachheilpädagogik und Sprachtherapie: Lese-Rechtschreibstörungen

Schwierigkeiten beim Schriftspracherwerb gehören mit einer Prävalenz von ca. 8% zu den häufigsten Problemen im schulischen Kontext. Etwa 20% aller Kinder und Jugendlicher in Deutschland verfügen nur über rudimentäre Lesekompetenzen, sodass Schwierigkeiten in allen Fächern, in der sozialen Interaktion und dem beruflichen Fortkommen zu erwarten sind. Aus einer disziplinübergreifenden Perspektive widmet sich der IV. Münchner Fachtag daher in Vorträgen und Workshops der Therapie und unterrichtlichen Unterstützung von Kindern mit besonderem Unterstützungsbedarf beim Erlernen des Lesens und des Schreibens. Der Fachtag richtet sich an Mitarbeiter:innen sprachtherapeutischer und logopädischer Praxen, Sonderpädagog:innen an Förderzentren und inklusiv ausgerichteten Schulen und alle anderen Berufsgruppen, die mit lese-rechtschreibschwachen Kindern und Jugendlichen arbeiten, sowie wissenschaftliche Mitarbeiter:innen aus der Sonderpädagogik/ Sprachtherapie, der Grundschulpädagogik und Didaktik Deutsch als Zweitsprache.

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