Aufbau eines tragfähigen Zahlverständnisses
- online Kompaktveranstaltung -
Schwierigkeiten beim Rechnen liegen häufig in einer einseitigen Vorstellung von Zahlen begründet. Zahlen werden von den Lernenden durch ihre vorherigen Zählerfahrungen besonders zu Schulbeginn häufig lediglich als Reihenfolge von Zahlwörtern wahrgenommen.
Vor allem im Anfangsunterricht, aber auch in der Erarbeitung neuer Zahlräume, müssen die Lernenden deshalb besonders beim Aufbau der kardinalen Vorstellung von Zahlen unterstützt werden. Dazu sollten den Kindern vielfältige Zahldarstellungen verknüpft mit guten Aufgabenstellungen und Kommunikationsanlässen angeboten werden, um die Basiskompetenzen im Bereich Zahlverständnis diagnosegeleitet zu fördern. Damit kann dem Aufbau eines zählenden Rechnens präventiv begegnet werden und darüber hinaus die Basis für den Aufbau eines tragfähigen Stellenwertverständnisses (Modul 3) sowie für ein tragfähiges Operationsverständnis geschaffen (Modul 2) werden.
Ein tragfähiges Zahlverständnis ist die Grundlage um erfolgreich an den Themen des Mathematikunterrichts teilnehmen zu können und im Anschluss in den Zahlenräumen erfolgreich mit Zahlen und ihren Stellenwerten operieren zu können.
Doch was bedeutet es, über ein tragfähiges Zahlverständnis zu verfügen?
Welche Möglichkeiten zur Diagnose & Förderung sind gewinnbringend und zielführend?
Welches digitale Material bietet Unterstützungsmöglichkeiten?​​​​​​​
Zentrale Themen dieses Moduls sind der Aufbau von Grundvorstellungen, die konitnuierliche Vernetzung von Darstellungen und auch das Nutzen von Zahlbeziehungen.
