Von der Klasse zur Gemeinschaft
Bei Befragungen von Lehrpersonen aller Klassenstufen rangieren Unterrichtsstörungen und herausforderndes Verhalten regelmässig weit oben bei den benannten Belastungsfaktoren. Nehmen diese Probleme überhand, können das Klassenklima und das schulische Lernen enorm leiden. So gilt es, insbesondere auch bei Klassen mit Schüler*innen mit besonderem Förderbedarf, auf das «SEL» (sozial-emotionale Lernen) ein besonderes Augenmerk zu legen. Doch wie gelingt dies, insbesondere bei erschwerten Voraussetzungen?
Dieser Workshop richtet sich an Lehr- und Betreuungspersonal, welche ihr Handlungsrepertoire zur Stärkung sozial-emotionaler Fähigkeiten und der Peerbeziehungen erweitern möchten. Die Teilnehmenden setzen sich mit den Phänomenen Lern- und Verhaltensschwierigkeiten als «Passungsproblematik» auseinander und lernen effektive Methoden kennen, wie diese Passung verbessert werden kann: ein Schwerpunkt bildet dafür eine effektive Klassenführung («Classroom-Management») im Kontext von Verhaltens- und Lernproblemen und ein zweiter Themenschwerpunkt sind Sozial- und Fördertrainings überfachlicher Kompetenzen, konkret aufgezeigt am Marburger Konzentrationstraining. Eine Auswahl an effektiven Fördermaterialien und -programmen für alle Zyklen liegen vor Ort zur Ansicht vor.
Zielgruppe
Unterrichts- und Betreuungspersonal
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Referent*in
Oliver Hengartner
- Mitarbeiter am Institut für Lernen unter erschwerten Bedingungen, interkantonale Hochschule für Heilpädagogik (HfH)
- Sekundarlehrer und schulischer Heilpädagoge mit langjähriger Erfahrung im Bereich der Regel- und Sonderschule
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Montag, 29. September 2025
08.15 - 12.15 Uhr
Ort
Schule Falletsche
Mehrzweckraum, Untergeschoss
Rebenstrasse 73
8041 Zürich
Anmeldeschluss
Montag, 15. September 2025
