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Bei FÖDIMA werden Sie ...
• Möglichkeiten einer strukturierten und gezielten Diagnostik kennenlernen und erproben: Standortbestimmungen und gezielte diagnostische Gespräche;
• die wesentlichen Aspekte des arithmetischen Anfangsunterrichts fachdidaktisch aufarbeiten und Werkzeuge kennenlernen, die eine gezielte Förderung aller Kinder ermöglichen;
• einerseits lernen, die Diagnostik als wichtiges Element des Unterrichts gezielt in den Blick zu nehmen und zu planen, andererseits das Ziel der entsprechenden individuellen Förderung dabei stets zu fokussieren: Es geht nicht darum, Leistungen einzuordnen, sondern darum, allen Kindern eine sichere Grundlage für das mathematische Lernen zu ermöglichen.
(vgl. Partnerprojekt FÖDIMA | Mathe inklusiv mit PIKAS (dzlm.de)
