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​In vielen Kitas herrscht Personalmangel: Öffnungszeiten werden reduziert, Eltern sind unzufrieden und Kinder reagieren mit herausforderndem Verhalten. Fachkräfte fühlen sich gestresst, überfordert und ohnmächtig. 

Um dennoch engagiert arbeiten zu können, braucht es eine Neubetrachtung des Alltags: Was bedeutet Bildungsarbeit, wie wichtig ist Beziehungsarbeit, und wie kann sie trotz Stress gelingen? Wird dialogische Beziehungsgestaltung als zentrale Aufgabe verstanden, gilt es den Alltag kritisch zu prüfen: Tagesabläufe, Partizipation, Ko-Konstruktion, Gleichwürdigkeit, integritätswahrende Beziehungen und Bedürfnisorientierung. Auch Fragen zu verpflichtenden Angeboten, Essenszeiten, offenen oder gruppenbezogenen Strukturen sowie zur bedürfnisorientierten Mittagsgestaltung bei wenig Personal werden behandelt. 

Im Seminar werden diese Themen mit Bezug auf den Hessischen Bildungs- und Erziehungsplan bearbeitet – mit dem Ziel, Entlastung und Stressabbau zu ermöglichen. Zudem arbeiten wir an der eigenen Haltung und mit biografischer Selbstreflexion. 

Ziele und Inhalte:

  • Reflexion der eigenen Stressoren und Belastungen
  • Unser Bild vom Kind 
  • Gleichwürdige, integritätswahrende Beziehungsgestaltung - was heißt das?
  • Bedürfnisorientierung – wie geht das?
  • Den eigenen Tagesablauf überprüfen
  • Partizipation als Grundrecht von Kindern – wie leben wir das?
  • Ko-Konstruktion im forschenden Miteinander - welche Aufgaben haben wir?
  • Selbstbildungsprozesse der Kinder und entdeckendes Lernen im Alltag begleiten

Der Bezug zum BEP wird hergestellt. Ein Handout, diverse Unterlagen, 
Artikel und der Auszug zum Thema aus dem BEP wird den TN nach der
Veranstaltung zur Verfügung gestellt.

Termin

Mo. 15. / Di. 16.6.2026 & Mi. 28.10.2026

Uhrzeit

9:00 – 16:30 Uhr

Ort

Heppenheim, Gesundheitsamt, Kettelerstr. 29, Raum 44-45 & 28.10 2026: Graben 15, Landratsamt Raum Bergstraße; DG

Kosten

120,00 Euro

Referentin

Helia Schneider, Heilerziehungspflegerin, Freinet-Pädagogin, B.A. 

Management für Bildungs- und Erziehungseinrichtungen