05.11.2026 14:00 - 16:00 Uhr, Meschede (Raum 253 Diemel)

Addition und Subtraktion im Zahlenraum bis 100

Die verständnisbasierte Erarbeitung halbschriftlicher Rechenstrategien ist in der Grundschule für den weiteren Lernprozess, z. B. zur Erarbeitung der schriftlichen Algorithmen und auf dem Weg zum flexiblen Rechnen, von Bedeutung. Doch wie können Lernende unterstützt werden, verschiedene Vorgehensweisen zu entwickeln und dabei Zahl- und Aufgabenbeziehungen wahrzunehmen und zu nutzen? Wie können Darstellung und Versprachlichung beim Vorstellungsaufbau helfen? Und wie muss der Lernprozess gestaltet sein, um ausgehend von den eigenen Wegen verschiedene Vorgehensweisen zunehmend sicher anzuwenden und flexibel einzusetzen?

In diesem Mathetreffen thematisieren wir die verständnisbasierte Erarbeitung halbschriftlicher Rechenstrategien im Zahlenraum 100.  

Die Teilnehmenden erhalten konkrete Praxisanregungen und Materialien für ihren Unterricht. 

Darüber hinaus bietet die Veranstaltung Gelegenheit zum fachlichen Austausch: Eigene Erfahrungen, Herausforderungen, Bedenken und bewährte Ideen aus dem Unterricht können eingebracht und gemeinsam reflektiert werden.

Die Veranstaltung richtet sich an Lehrkräfte, die Mathematik im 2. Schuljahr unterrichten. Sozialpädagogische Fachkräfte sind ebenfalls herzlich willkommen.