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Mathematisches Beschreiben und Begründen sind wichtige Kompetenzen des Mathematikunterrichts. Durch die Versprachlichung werden Vorgehens- und Denkweisen für andere Lernende zugänglich. Außerdem hilft sie bei der tieferen Durchdringung von Lerngegenständen.
Dabei gehts es darum eigene Beschreibungen/ Begründungen vorzunehmen, über Beschreibungen und Begründungen zu sprechen sowie diese nachzuvollziehen.
Während sich ein sprachbildender Unterricht an alle Kinder der Lerngruppe richtet und darauf abzielt, dass Lernende über mathematische Inhalte sprechen und diese zugleich durch Sprache durchdringen, fokussiert die Sprachförderung, also die gezielte sprachliche Unterstützung einzelner Lernender.
Sprachliche Schwäche ist nicht notwendigerweise auf einen mehrsprachigen Hintergrund zurückzuführen, da auch Lernende mit Deutsch als Erstsprache aufgrund sprachlicher Herausforderungen in der Teilnahme am gemeinsamen Unterricht gehemmt sein können.
Zu beiden Themen werden Möglichkeiten zur Unterstützung im Unterricht thematisiert und Hinweise auf unterstützendes Material gegeben.