Inhalt des Workshops:
Social Media, Influencer, Apps und Games prägen den Alltag von Kindern und Jugendlichen maßgeblich. Lehrkräfte erleben im Schulalltag oft Herausforderungen wie ständige Ablenkung, den Umgang mit ungeeigneten Inhalten oder den starken Einfluss digitaler Trends. Diese Schulung setzt genau hier an und vermittelt, wie Schüler*innen ihre Selbstregulation im Umgang mit digitalen Medien sowie ihre digitale Resilienz stärken können. Dabei wird auch die Bedeutung exekutiver Funktionen, insbesondere der Impulskontrolle und Aufmerksamkeitssteuerung in den Blick genommen. Wir zeigen Strategien, um ein kritisches Verständnis für die Mechanismen hinter Social Media und ansprechenden Apps zu entwickeln. Im Mittelpunkt stehen konkrete, alltagsnahe Methoden: Du lernst Übungen kennen, mit denen Schüler*innen ihre eigene Mediennutzung reflektieren und aktiv verändern können. Dazu gehört beispielsweise, Apps bewusst neu anzuordnen, Benachrichtigungen anzupassen und typische „Ablenkungsfallen“ zu erkennen. Gleichzeitig werden Fähigkeiten gefördert, die für die Selbststeuerung zentral sind – etwa Impulse zu kontrollieren, Gewohnheiten zu hinterfragen und die eigene Aufmerksamkeit bewusst zu lenken. Du erfährst, wie du deine Schüler*innen dabei unterstützen kannst, souverän mit unangenehmen oder altersunangemessenen Inhalten umzugehen, indem sie lernen, Inhalte zu melden, sich abzugrenzen und sich trauen, Hilfe zu holen. Nicht zuletzt beleuchten wir, welche Strategien Influencer nutzen, um Aufmerksamkeit zu erzeugen oder Kaufentscheidungen zu beeinflussen. Die Schulung bietet direkt einsetzbare Unterrichtsideen und Raum für kollegialen Austausch. Ziel ist es, dich zu befähigen, das Thema „digitale Souveränität“ nachhaltig und altersgerecht in deinen Unterricht zu integrieren.
Zielgruppe:
Der Workshop richtet sich an Lehrkräfte aus Düsseldorfer und LVR-Förderschulen.
Kompetenzbausteine:
- Mechanismen von Social Media und Influencer-Strategien erklären und deren Einfluss auf Aufmerksamkeit und Verhalten einordnen
- konkrete Methoden zur Förderung von Selbstregulation im Umgang mit digitalen Medien im Unterricht einsetzen
- Schüler*innen dabei unterstützen, souverän und resilient mit unangemessenen oder belastenden Inhalten umzugehen
