Info

Leitfrage des Tages: 

Wie gestalten wir Schule so, dass Kinder ihr Lernen verstehen, steuern und verantworten können –
und wir als Erwachsene dafür die passenden Räume, Zeiten und Begleitstrukturen schaffen?


PROGRAMM

Montag, 11.05.26 | Hospitation im Bildungshaus Arnach in Bad Wurzach - Arnach

9:15 Uhr | Ankommen & Einführung 

Einführung in zentrale Elemente des Konzept:

* Selbstreguliertes Lernen als Grundhaltung

* Arbeiten mit individuellen Lernzielen

* Bedeutung von Logbuch und Portfolioarbeit

* Rolle der Lernbegleiter:innen im Lernprozess

* Gestaltung von Zeitstrukturen und jahrgangsübergreifendem Lernen & Arbeiten

* Gestaltung von Lernräumen, die Selbstständigkeit ermöglichen

10:20 Uhr | Hospitation 

Im Anschluss: Erste Reflexion und Austausch

13:00 Uhr | Mittagessen im Torfstecher 

14:00 Uhr | Weiterarbeit & Transfer am Salvatorkolleg 

Reflexion mit Blick auf die eigene Schule:

* Was ermöglicht hier selbstreguliertes Lernen konkret?

* Welche Rolle spielen Ziele, Feedback und Reflexion?

* Wie wirken Raumgestaltung und Zeitstruktur auf das Lernen?

* Was passt zu unserer Schule – was irritiert uns (produktiv)?

* Was wollen wir konkret erproben?

* Was sind unsere nächsten Schritte?


16:30 Uhr Ende


Zielgruppe: 

Aus den Schulen des OTV: Grundschullehrkräfte, interessierte Kolleg:innen mit Schwerpunkt 5/6, Stufenleitungen Unterstufe, Schulleitungen, Mitglieder aus den Schulentwicklungsteams 


Warum sich die Teilnahme lohnt

Dieser Hospitationstag bietet die Möglichkeit,

* selbstreguliertes Lernen konkret im Alltag zu erleben

* die Wirkung von Logbucharbeit, Zieltransparenz und Reflexion zu verstehen

* die Rolle von Lernbegleitung neu zu denken

* Impulse für die Gestaltung von Lernzeiten und Lernräumen mitzunehmen

* erste umsetzbare Schritte für die eigene Schule zu entwickeln


Anmeldeschluss: 30. April 2026


Anfahrt zur Grundschule Arnach:

Grundschule Arnach

Berchtoldweg 4

88410 Bad Würzach / Arnach


Adresse Torfstecher:

Torfstecher

Kirchbühlstraße 1

88410 Bad Würzach


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