8. Arbeitstagung der DGfE AG Inklusionsforschung

• Julia Friedrich: Der Kampf um den Verbleib im Ausbildungskontext – widerständige Solidarität zur Sicherung von Teilhabe?“ 
• Magdalena Hartmann: Positionierungs und Hervorbringungspraktiken in der Qualifizierung für die pädagogische Arbeit mit Kindern – eine Forschungswerkstatt - fällt leider aus!
• Judith Haase: Inklusion und Exklusion im Kinderschutz für Kinder mit Behinderungen
• Sylvia Nienhaus: Inklusion und Exklusion in Kindertageseinrichtungen und Offenen Ganztagsgrundschulen – Einblicke in ein laufendes Transferforschungsprojekt
• Birte Klingler, Daniela Molnar, Moritz Müller, Alica Strecker, Hanna Weinbach: Inklusion, Exklusion und die Re-/Produktion von Differenz an verschiedenen Orten sozialer Hilfen. Folgen von Teilhabeassistenz und Wohnungslosenhilfe
• Nils Schrewe, Tanja Sturm: Rekonstruktion von sowohl behindernden, als auch ermöglichenden Teilhabestrukturen während der Corona-Pandemie

• SharyJasmin Abbassy: Orientierungen von Förderschullehrer*innen an Schulen mit dem sonderpädagogischen Schwerpunkt Geistige Entwicklung (SGE) im Hinblick auf die migrationsbedingte Heterogenität in ihrer Klasse
• Clarissa S. Becker: Inklusiver Übergang Schule-Beruf? Eine Analyse der Herstellung und Gestaltung von inklusiven Übergängen hinsichtlich der sonderpädagogischen Förderbedarfe
• Isabel Fischer: Momente kritischer politischer Bildung in Eingliederungshilfe und Selbstvertretung
• Antonia Vogt: Digitale Beratung als Ort pädagogischen Handelns: Zwischen niedrigschwelligem Zugang für und Exklusion von Menschen in psychosozialen Krisen
• Lea Wulf: Sozialpädagogische Familienhilfe als Ort der Aushandlung von Familienidentität

Einzelforum 1:

• Stefanie Albus, Bettina Ritter: Teilhabebarrieren in familienbezogenen Hilfen – Arme Familien zwischen Ein und Ausschließung
• Hannah Jestädt: Zum Verhältnis von Hilfe, Familie und Ländlichkeit – Rekonstruktiv-praxeologische Perspektiven auf Zugehörigkeit und Integration im Sozialraum im Rahmen der Sozialpädagogischen Familienhilfe

Einzelforum 2:

• Markus Reimann: Hervorbringungsmodi von Differenz im Kontext der Bearbeitung und Bewertung von Aufgaben in der Kompetenzanalyse der Berufsorientierung

Einzelforum 3:

• Stefanie Hoffmann: Ein und Ausschlüsse entlang der Kategorien soziale Herkunft und Geschlecht – Biographische (Mehr-)Arbeit von Wissenschaftlerinnen der ersten Generation zur Etablierung in Academia
• Imke Kollmer: „Als ich studiert hab, war das sehr üblich“ – Universitäres Lehren zwischen Nostalgie, Enttäuschung und Verachtung

Einzelforum 4:

• Matthias Laub, Anna Fuchs, Tove Emmert: "Die sind ja gar nicht richtig behindert!" Chronisch suchtkranke Menschen als vergessene Adressat:innen kommunaler Inklusionsbemühungen
• Martin Kriemann: Was sich an Orten des pädagogischen Handelns im regionalen Strukturwandel wandelt? Inklusion und Exklusion in „entpädagogisierten Räumen“

Einzelforum 5:

• Stephanie Haupt: Inklusion und Exklusion in Partizipationsgelegenheiten im Kontext Ganztagsschule des Jugendalters
• Wiebke Maria Lohmann, Benjamin Möbus, Margit Stein: Inklusion oder Exklusion von Schüler:innen mit sonderpädagogischen Förderbedarfen an Schülervertretungsarbeit als gesellschaftlicher Ermöglichungsraum demokratischer Beteiligung

Einzelforum 6:

• Sina Isabel Freund: Verstehen vs. stehen lassen: Zwischen Verständnis als Grundlage für Inklusion und dem Recht auf Undurchsichtigkeit
• Stefan Schuster: Inklusion als konkrete Utopie – Möglichkeiten und Grenzen einer Pädagogik der Ent-fremdung

• Georg Geber-Knop (Bildungswissenschaften)
• Hanna Weinbach (Sozialpädagogik)
• Daniela Gernand (Kunst)
• Evelyn Buyken (Musik)
• Eva von Engelberg (Architektur)

Moderation: Magdalena Eckes/Birgit Papke

Einzelforum 7

• Annika Lang: Wohnraum zum Zuhause sein: Eine PhotovoiceStudie mit Bewohner*innen mit intellektueller Beeinträchtigung und herausforderndem Verhalten in Intensivwohnangeboten
• Anna Hamer: Ambivalenzen pädagogischer Orte zwischen Aneignung und Gewalterfahrung. Intensivpädagogische Maßnahmen aus Perspektive ihrer Adressat*innen

Einzelforum 8

• Anke Redecker: Inklusionsherausforderungen und Lernortperspektiven im schulischen Interferenzbereich von geistiger Behinderung und Migrationsgeschichte. Exkursionen auf der Grundlage eines LiteraturReviews
• Ellen Kollender, Dorothee Schwendowius: Praktiken differenzieller Zuordnung und Verortung im Kontext aktueller Fluchtmigrationen aus der Ukraine – Analysen im schulischen Raum - fällt leider aus!

Einzelforum 9

• Anneka Beck: Gut gemeint ist nicht immer gut gemacht. Exkludierende Inklusion im Kontext Grundschule
• Tanja Kinne, Sabine Gabriel: In und exklusionswirksame Differenzierungen im Kontext verkörperter pädagogischer Räume

Einzelforum 10

• Kristina Schmidt: Die sprachlichinteraktive Herstellung von Beteiligung als Herausforderung pädagogischen Handelns
• Manuel Theile, Albrecht Rohrmann: In- und Exklusion junger Menschen im Übergang von stationärer Kinder- und Jugendhilfe in Unterstützungssettings im Rahmen der Eingliederungshilfe im Erwachsenenalter

Einzelforum 11

• Olaf Dörner, Stefanie Hoffmann & Maria Graubner: Diversitätsverständnisse im Kontinuum zwischen Partikularisierung und Generalisierung – Das Merkmal sozialer Herkunft in der Inklusionsprogrammatik privater Hochschulen und Enaktierungspotentiale im Lehrhandeln
• Jonathan Klix: Vereinheitlichung von Verschiedenheit – Trilemmatische Perspektiven auf eine Pädagogik bei geistiger Behinderung

Einzelforum 12

• Jennifer Hübner: Offenheit, Einschluss, Inklusion? – "Pädagogische Sparsamkeit" als räumliches Handeln in der Offenen Kinder und Jugendarbeit
• Daniela Molnar, Eva Marr: Zwischenräume: Interdisziplinäre Kooperationen im Kontext der inklusionsorientierten Schule als Orte pädagogischen Handelns

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