Anmeldung beendet

​​​Liebe Mitglieder der Schulleitungen, liebe Lehrkräfte, liebe Schulaufsicht,

liebe Schulsozialarbeiter:innen, liebe pädagogischen Mitarbeiter:innen,​​​​​​​​​​​​​​


Der Wunsch jedes Pädagogen für den eigenen Unterricht: Eine aufmerksame Schülerschaft und eine anregende Arbeitsatmosphäre. Im Bestfall ist jede:r Schüler:in aktiver Teil des Unterrichtsgesprächs, in dem Ideen, Meinungen und Wissen in einem konstruktiven Dialog offen und kritisch miteinander ausgetauscht werden. Gelungene Interaktion und Feedbackkultur können zu diesem (Wunsch-)Unterrichtsszenario beitragen. Doch:

  • Welche neuen wissenschaftlichen Erkenntnisse aus der Unterrichtsforschung zur lernförderlichen Kommunikation im Unterricht gibt es?
  • Wie sehen die Merkmale einer qualitätsvollen und schüleraktivierenden Unterrichtskommunikation aus?
  • Und: Welche praktische Handlungsempfehlungen lassen sich daraus ableiten?

Ausgehend von konkreten Unterrichtssituationen werden im Impuls wissenschaftliche Befunde zur lernförderlichen Kommunikation im Unterricht mit praktischen Handlungsempfehlungen verbunden. Wer klassische Unterrichtsgespräche analysieren und gemeinsam Kriterien für eine lernförderliche Interaktionskultur in den Blick nehmen will, der ist in diesem Mikro-Impuls genau richtig.

Als Referent erwartet Sie und Euch Dr. Dennis Hauk. Er ist wissenschaftlicher Mitarbeiter und Habilitand am Lehrstuhl für Schulpädagogik und Unterrichtsforschung an der Friedrich-Schiller-Universität Jena und berät seit mehreren Jahren Schulen und Lehrkräfte erfolgreich im Feld der lernförderlichen Unterrichtskommunikation. 

Klingt förderlich? Dann los und gleich hier anmelden:​​​​​​​

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