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Kategorie: Didaktik-Methodik
Ziele der Fortbildung:
• Selbstorganisiertes Lernen mit Stationenlernen und Lerntheke praxisnah erleben und reflektieren
• Gestaltungsmöglichkeiten für selbstorganisierte Lernphasen in unterschiedlichen Zeitformaten kennenlernen
• Eigene Materialien austauschen, weiterentwickeln und für die eigene Unterrichtspraxis nutzbar machen
Selbstorganisiertes Lernen eröffnet vielfältige Möglichkeiten für differenzierten, aktivierenden Unterricht – wirft im Schulalltag jedoch oft praktische Fragen auf. In dieser Fortbildung setzen wir genau hier an und zeigen, wie Methoden wie Stationenlernen, Lerntheke und vergleichbare Formate unter realistischen Bedingungen umgesetzt werden können.
Die Teilnehmenden erleben selbstorganisierte Lernformen zunächst selbst und reflektieren anschließend gemeinsam deren didaktische Gestaltung. Im Fokus stehen dabei klare Strukturen, sinnvolle Wahlmöglichkeiten sowie die Rolle der Lehrkraft als Lernbegleitung – unabhängig davon, ob die Lernphase eine Unterrichtsstunde, eine Doppelstunde oder mehrere Termine umfasst. Eigene Materialien können eingebracht und im kollegialen Austausch weiterentwickelt werden, sodass ein gemeinsamer Fundus praxiserprobter Ideen entsteht.
Die Fortbildung ist handlungsorientiert angelegt und verbindet kurze theoretische Impulse mit Erprobung, Reflexion und direktem Transfer in den Unterricht.
Gerne können vorhandene Materialien zu Stationenlernen, Lerntheken oder ähnlichen Lernformaten mitgebracht werden. Diese fließen in einen freiwilligen kollegialen Materialaustausch ein.
Referentin: Iris von Lentzke
Gebühr: 6,- €
Hinweis: Für Lehrkräfte in praktischer Ausbildung hat der Ausbildungsunterricht an den Schulen stets Vorrang. Eine Freistellung für Fortbildungen wird nicht erteilt. Die Teilnahme ist nur möglich, wenn kein Ausbildungsunterricht ausfällt.
