Info

Programm am 26. und 27. August 2026

Hinweis: An beiden Tagen wird das gleiche Programm angeboten. Bitte melden Sie sich nur für einen der beiden Tage an. 

Anmeldeschluss ist der 14.08.2026

LINK zum Download des Programms - hier finden Sie auch die ausführlichen Workshop-Beschreibungen. 

Eröffnungsvortrag: „Kindlicher Spracherwerb: Meilensteine der Sprachentwicklung und praxisnahe Sprachbeobachtung” (Dr. Ekaterini Zobolou und Clara Czok)

Der Vortrag vermittelt pädagogischen Fachkräften Orientierung für die alltagsintegrierte Sprachbeobachtung. Er gliedert sich in zwei aufeinander bezogene Teile. Im ersten Teil werden zentrale Meilensteine des kindlichen Spracherwerbs vorgestellt. Kinder erwerben sprachliche Strukturen, wie Verben, Vergangenheitsformen, Nomen oder Pluralbildungen nicht auf einmal, sondern schrittweise in typischen Entwicklungsverläufen. Bei der Vorstellung wird auch der Spracherwerb mehrsprachiger Kinder in den Blick genommen: Wie verlaufen mehrsprachige Erwerbsprozesse und welche Bedeutung haben dabei die Familiensprachen? Im zweiten Teil des Vortrags wird der Bogen zur pädagogischen Praxis in der Kita geschlagen. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie sich sprachliche Entwicklungen mit Hilfe von Beobachtungs- und Sprachstandserhebungsinstrumenten erfassen lässt. Solche Instrumente können helfen, erreichte Entwicklungsschritte sichtbar zu machen und individuelle Unterstützungsbedarfe abzuleiten. Zugleich werden Chancen und Grenzen dieser Verfahren diskutiert – insbesondere im Hinblick auf Mehrsprachigkeit, den Einfluss der beobachtenden Person und die Aussagekraft der Beobachtungen. Abschließend wird ein Ausblick auf die Weiterentwicklung des Instruments „Meilensteine der Sprachentwicklung“ gegeben.

Abschlussvortrag: „Sprachliche Vielfalt im pädagogischen Alltag: Die Bedeutung einer inklusiven und diskriminierungssensiblen Haltung von Fachkräften” (Maria J. Hammel)

Aufgrund von Vorurteilen gegenüber mehrsprachigem Aufwachsen sind Kinder aus mehrsprachigen Familien in frühkindlichen Bildungsinstitutionen potenziell mit Sprachgeboten, Sprechverboten und Differenzerfahrungen konfrontiert. Der Translanguaging Ansatz bietet eine Möglichkeit, Mehrsprachigkeit im pädagogischen Alltag als Ressource zu nutzen und mehrsprachiges Aufwachsen inklusiv zu begleiten. In diesem Vortrag wird die praktische Umsetzung dieses Ansatzes anhand von Beispielen aus dem Forschungs- und Fortbildungsprojekt „Translanguaging Pedagogy in mehrsprachigen Kitas und Grundschulen in NRW“ (Projektleitung: Prof. Dr. Panagiotopoulou) vorgestellt. Interviews mit Fach- und Leitungskräften zeigen welche Rolle pädagogische Fachkräfte dabei spielen und welche Bedeutung einer inklusiven und diskriminierungssensiblen pädagogischen Haltung zukommt.

Markt der Möglichkeiten

Zu unserem Markt der Möglichkeiten stellen sich Träger, Institutionen und Kitas vor, die Ihnen in Ihrer eigenen Arbeit ggf. gute Kooperationspartner*innen oder Ideengeber*innen sein können. Mischen Sie sich gern unter die Marktteilnehmenden und kommen Sie mit den Ausstellenden ins Gespräch. 

Verpflegung

Wir bieten zu unserer Tagung kostenlose Getränke an. Bei Bedarf können Sie gegen EC-Zahlung in der Mensa der Fachhochschule Mittagessen. Geben Sie das bitte bei der Buchung mit an, so können wir den Mehrbedarf für den Tag an die Mensa weitergeben. Im Programm sind Gruppe A und B angegeben. Die Workshops 1-7 sind Gruppe A, die Workshops 8-13 sind Gruppe B. Um die Mensa etwas zu entlasten und die Anzahl an Personen zu reduzieren, ist die Mittagszeit etwas versetzt. 

Alternativ gibt es Supermärkte und Bäcker rund um die FH, die Sie für einen Mittagssnack aufsuchen können.  

Zur Anmeldung »