Erziehungs- und bildungswissenschaftliches Wissen vermessen. Neue Methoden des „distant reading

Erziehungs- und bildungswissenschaftliches Wissen vermessen

Neue Methoden des „distant reading"

PD Dr. Katharina Vogel und Daniel Erdmann, M.A.

Freitag, 24.06.; 14–18 Uhr und Samstag, 25.06.; 10–14 Uhr

Wenn sich wissenschaftliche Disziplinen vor allem durch jeweils eigene, von anderen Disziplinen abgrenzbare Wissensbestände auszeichnen, stellt sich die Frage, wie es um „erziehungs-und bildungswissenschaftliches Wissen“ bestellt ist:

Was ist eigentlich erziehungswissenschaftliches und bildungswissenschaftliches Wissen? Und: Wie kann man es vermessen?

Aktuelle Methoden aus dem Repertoire des „distant reading“ ermöglichen (nicht nur) der erziehungswissenschaftlichen Wissenschaftsforschung, große Datensätze zu analysieren, um z. B. Begriffs-und Themenkonjunkturen erziehungswissenschaftlicher Diskurse zu erheben. So wird es möglich, die „erziehungswissenschaftliche Wirklichkeit“ im Spiegel von z. B. Volltextanalysen großräumig zu „vermessen“. 

Die Möglichkeiten und Grenzen solcher Ansätze wollen wir im Workshop anwendungsorientiert vorführen und diskutieren. 

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