Probe-Disputation

"Das Erkenntnisinteresse dieser Arbeit ist es Partizipative Schulentwicklung als häufig postuliertes Ziel im Schulentwicklungsdiskurs und seine Umsetzung in der schulischen Praxis in den Blick zu nehmen. Das Konzept beschreibt die möglichst umfassenden Partizipation der Schulgemeinschaft an Entscheidungen, die Schul- und Unterrichtsentwicklung betreffen. Auf Grundlage einer systemtheoretischen Perspektive auf Schulentwicklung und einer Konzeptualisierung von Partizipation als Teilhabe an Entscheidung fokussiert die Arbeit Entscheidungen als zentrales Moment von Schulentwicklungsprozessen. Die zentrale Fragestellung der Arbeit lautet: Wie vollzieht sich Partizipation von Lehrpersonen an schulentwicklungsbezogenen Entscheidungen? Die Prozesshaftigkeit und Multiperspektivität von Entscheidungsprozessen wird durch eine Methodentriangulation im Forschungsdesign aufgegriffen, indem Entscheidungsprozesse in fünf Schulen mit Hilfe von Audiographien und Interviews forschend begleitet wurden. Das Ziel der Arbeit ist es das mit der dokumentarischen Methode rekonstruierte praktische Wissen und ihr Verhältnis zu Normvorstellungen bezogen auf Partizipative Schulentwicklung vor dem Hintergrund des aktuellen Forschungsstands zu Schulentwicklung und organisationstheoretischen Perspektiven zu diskutiert."

Wir freuen uns auf alle Interessent*innen, die sich die Probe-Disputation anschauen und Feedback für die Vortragende geben möchten. 

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