Wie entwickeln Kinder Leseverstehen – und wie können wir diesen Prozess im Unterricht gezielt unterstützen?
In der Veranstaltung geht es um:
den Aufbau von Leseverstehen von ersten Wörtern, Sätzen und Texten
die Bedeutung von Vorwissen, Wortschatz und Leseflüssigkeit für das Verstehen
geeignete Bilderbücher, erzählende Texte und Sachtexte für unterschiedliche Verstehensprozesse
gezielte Impulse und Gesprächsanlässe, die Kinder zum Nachdenken über Gelesenes anregen
die Gestaltung von Leseforscherzeiten, in denen Lesen, Nachdenken und Austauschen miteinander verbunden werden
die fünf Lesekompetenzstufen als Orientierung für die Planung von Unterricht
Dabei steht die Frage im Mittelpunkt: Wie können wir Kinder von Anfang an dabei unterstützen, nicht nur Wörter zu lesen, sondern Sinn zu konstruieren und Texte zunehmend selbstständig zu verstehen?
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