Aufbau eines tragfähigen Operationsverständnisses für die Addition und Subtraktion (Klasse 1)

Ein tragfähiges Verständnis von Rechenoperationen ist zentral, um Rechenschwierigkeiten vorzubeugen. Die Veranstaltung geht der Frage nach, was ein solches Operationsverständnis auszeichnet und welche typischen Fehlvorstellungen bei Lernenden ohne tragfähige Vorstellungen auftreten.

Am Beispiel der Addition und Subtraktion werden zentrale Verstehensgrundlagen erarbeitet, typische Schwierigkeiten analysiert und konkrete Fördermöglichkeiten aufgezeigt. Die Teilnehmenden erhalten praxisnahe Impulse zu geeigneten Aufgabenstellungen, Darstellungen und diagnosegeleiteten Zugängen, um ein nachhaltiges Operationsverständnis im Unterricht aufzubauen.