Einer der besten Wege, Nachwuchs für die Bibliotheken zu gewinnen, ist eine erfolgreich gestaltete Ausbildung. Wenn Fachlichkeit, Identifikation mit dem Job und Serviceorientierung vermittelt werden, können alle Bibliotheken profitieren. Voraussetzung ist, die geeigneten Nachwuchskräfte zu finden bzw. sich konstruktiv auf die Auszubildenden einzustellen und mitunter auch Neues zu wagen. Der Sommerkurs bietet die Möglichkeit, sich fokussiert mit den Themen Ausbildungsmarketing, Ausbildungsmodelle und Kommunikation auseinanderzusetzen.

Zum Einstieg beschäftigen sich die Teilnehmer*innen zunächst mit dem intergenerationellen Arbeiten und hier besonders mit der Generation Z, der die Auszubildenden überwiegend angehören. Susanne Laß, Personal- und Organisationsentwicklerin sowie Sozialpädagogin, wird einen Einblick geben, welche Werte die verschiedenen Generationen prägen und welche Erwartungen die Nachwuchskräfte an Job, Karriere und Work-Life-Balance haben.

In der Folge diskutieren die Teilnehmer*innen dann, welche Kanäle und Methoden die erfolgversprechenden sind, um das richtige Match zwischen Bewerber*innen und Ausbildungsstelle zu finden.

Den Blick weiten und das Spektrum von Ausbildung zu vergrößern, das ist der Schwerpunkt des zweiten Tages, der sich auf Diversität in der Ausbildung konzentriert.  Da geht es um Ausbildung in Teilzeit, Ausbildung mit Handikap, Ausbildungskooperationen, Ausbildung geflüchteter Menschen. Praktiker*innen und Auszubildende berichten von ihren Erfahrungen, den Herausforderungen, Chancen und Rückschlägen und ermuntern dazu, Neuland zu betreten.

Der Kurs wird abgerundet mit einem aktiven Part für die Teilnehmer*innen, in dem  Susanne Laß auf kritische Situationen mit Nachwuchskräften eingeht. Nach der Reflexion der eigenen Gesprächsführung im Hinblick auf Generation Z gibt die Referentin Hinweise, wie die Ausbilder*innen Nachwuchskräfte motivieren und besser für Lern- und Arbeitsinhalte begeistern können. Die Teilnehmer*innen bringen selbst Fallbeispiele ein, die sie dann mit konstruktiver Gesprächsführung direkt üben.

Die Seminarorganisation sieht das gemeinsame Lernen in Halbtagssequenzen an drei Vormittagen vor. Die Erfahrung mit diesem Kursmodell hat gezeigt, dass so sowohl der Lerneffekt optimal ist, als auch die Möglichkeit besteht, die Teilnahme am Sommerkurs und die Arbeit im Job miteinander zu vereinbaren. Der Kurs ist gleichzeitig Ort der Qualifizierung, des Austauschs und der Reflexion.

Der Sommerkurs gibt auch in der Umsetzung als Online-Seminar den einmaligen Rahmen, sich gemeinsam mit Fachkolleg*innen gezielt und vertieft mit den Fragestellungen auseinanderzusetzen. Bewusst werden hierbei sowohl wissenschaftliche als auch öffentliche Bibliotheken in den Blick genommen – das Programm ist spartenübergreifend. Neben den Seminarinhalten gibt es an den Abenden im Rahmenprogramm für die Teilnehmer*innen die Möglichkeit, durch gemeinsame Online-Aktivitäten ein persönliches Netzwerk zu knüpfen.