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Katholisch - förderlich, hinderlich und: wie weiter? - Fachtagung
In Zeiten sinkender Kirchenmitgliedschaften und aufstrebendem politischem Populismus ist die Vergewisserung über die Ressourcen katholisch geprägter Schulbildung im Kontext von Qualitätsentwicklung einmal dringender. Die qualitative Studie KathSchuLE zeigt zweierlei: Katholisch ist ein großes Plus! – Katholisch ist auch ein Minus!
Mit Blick auf die Wertschätzung für eine katholisch geprägte Schulbildung und die spirituellen Ressourcen für Berufszufriedenheit, ohne die Defizitbefunde außen Acht zu lassen, will diese Fachtagung Ideen zur Qualitätsentwicklung teilen.
Kommentar:
Das BIRP Working Paper No. 2 ist da, unser Forschungsbericht „25 Stunden Schule“ zur qualitativen Studie KathSchuLE mit Lehrer- und Erzieher*innen an den katholischen Schulen im Erzbistum Berlin in den Jahren 2022 bis 2024 zum Zusammenhang von Berufszufriedenheit und Bildungsgestaltung – auch aus spiritueller Motivation und unter katholisch förderlich, aber auch hinderlich erlebten Rahmenbedingungen.
Der Bericht bietet empirisch fundierte Ideen zu Führungsidealen und zu Bottom-up-Prozessen. Unter der Maßgabe von Servant Leadership sollen Führungskompetenzen profiliert und Partizipation gefördert werden. Ziel ist es, ein katholisch geprägtes, diversitätsfähiges Schulprofil zu fördern, das zugleich subsidiäres Gestalten an einzelnen Schulstandorten begünstigen kann.
Wir danken unseren Interviewpartner*in sowie Prof. Dr. Birgit Hoyer, Leiterin des Bereichs Bildung im Erzbistum, für den Auftrag!
Die Fachtagung richtet sich an:
- Religionslehrkräfte
- Schulseelsorger*innen an staatlichen und katholischen Schulen
- Schulleiter*innen
- Religionspädagog*innen in Wissenschaft und Praxis
- Schulträger und Anbieter von Religionsunterricht
- Studierende und Alumni der KHSB
- und alle Interessierten
Anmeldung direkt über die KHSB: LINK
