– #gemeinsamSTARTen – 

Ein digitales Impuls- und Austauschformat
für sächsische Schulen im Startchancen-Programm

Liebe Kolleginnen und Kollegen an den Startchancen-Schulen,

auch im 2. Schulhalbjahr 2025/26 setzen wir die Veranstaltungsreihe #gemeinsamSTARTen – ein digitales Impuls- und Austauschformat für sächsische Schulen im Startchancen-Programm fort. Freuen Sie sich auf spannende Impulse rund um Schulentwicklung und darauf, mit den anderen sächsischen Startchancen-Schulen und weiteren Expertinnen und Experten in den Austausch zu kommen. 
Leiten Sie diese Einladung gern an Interessierte aus Ihrem Kollegium weiter. 

Bei Fragen zur Veranstaltung wenden Sie sich bitte per Mail an fabs@dkjs.de oder telefonisch an Claudia Hottas unter 0351 – 320 156 52.

#23 Demokratiebildung als Querschnittsaufgabe | 09.06.2026 | 15.00 – 16.30 Uhr
mit Ralf Seifert | Referat 36 Sächsisches Staatsministerium für Kultus

Demokratiebildung als Querschnittsaufgabe bedeutet demokratische Werte wie Partizipation, Vielfalt und Mündigkeit nicht nur in spezifischen Fächern (wie GRW oder Geschichte) zu thematisieren sondern diese als grundlegendes Leitprinzip für den gesamten Unterricht (Methodik & Didaktik), die Schulkultur (Umgang mit Vielfalt, Kooperationen bzw. Öffnung in den Sozialraum) und alle Entscheidungsprozesse an Schule zu verstehen. Wie kann Schule als demokratischer Lebensraum mit transparenten Entscheidungsprozessen erlebbar gemacht werden und welche Unterstützung können Schulen dafür nutzen?

#24 Flure als Lern- und Lebensort – ein Blick auf den Brandschutz | 15.06.2026 | 15.00 – 16.30 Uhr
mit Dirk Lorenz | IBC Ingenieurbau-Consult GmbH

Flure bergen das Potential weit mehr als reine Verkehrsflächen zu sein. Verstehen wir diese als Erweiterung des Lernortes, können Räume des Austausches, der individuellen Arbeit sowie kooperativer Lernformen entstehen und genutzt werden. Besonders in offenen Lernkonzepten schaffen Arbeits- und Aufenthaltsbereiche im Flur wertvolle Orte für Differenzierung, Rückzug und informelle Begegnung. Wie aber ist dies mit den Brandschutzanforderungen vereinbar?

#25 Lernförderliche Raumumgebungen gestalten am Beispiel des Churermodells | 22.06.2026 | 15.00 – 16.30 Uhr
mit Claudia Hottas | Fachbüro Startchancen Sachsen

Das Churermodell ist ein innovatives Unterrichts- und Raumkonzept aus der Schweiz, das den klassischen Frontalunterricht aufbricht, um individuelle Förderung zu erleichtern. Die veränderte Raumgestaltung möchten der Heterogenität der Schülerschaft entgegenkommen und bietet die Flexibilisierung von Lernsettings über offene Raumstrukturen und vielfältige Arbeitsbereiche, welche eine bedarfsgerechte Unterstützung der Schülerschaft erleichtern. 

Vier Säulen tragen das Konzept: der Klassenraum als gestaltete Lernlandschaft, kompakte Lehrimpulse, freie Arbeitsplatzwahl und differenzierte Aufgaben – alles mit dem Ziel, Eigenmotivation zu wecken und zu stärken. Die Lehrkraft wandelt sich dabei vom Wissensvermittler zur Lernbegleiterin: nah dran, individuell, wirksam.

Die Anmeldung ist bis zum Morgen des Veranstaltungstags möglich.

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