– #gemeinsamSTARTen –

Ein digitales Impuls- und Austauschformat
für sächsische Schulen im Startchancen-Programm

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Liebe Kolleginnen und Kollegen an den Startchancen-Schulen,

wir freuen uns sehr, Sie auch im neuen Schuljahr zu unserer digitalen Veranstaltungsreihe #gemeinsamSTARTen einzuladen. Unser Ziel ist es, Ihnen praxisnahe Impulse für Ihre Arbeit mitzugeben und einen unkomplizierten Raum für Austausch mit anderen sächsischen Startchancen-Schulen zu bieten – zu Themen rund um Ihre aktuellen Herausforderungen der Schul- und Unterrichtsentwicklung.

Die Veranstaltungen finden wie gewohnt jeweils von 15.00 bis 16.30 Uhr statt.

Unten-stehend finden Sie die Ãœbersicht mit den ersten fünf Terminen des 1. Schulhalbjahres, für die Sie sich bereits anmelden können. Nach den Herbstferien erhalten Sie von uns die weiteren Einladungen zu den Veranstaltungen bis Ende des Schulhalbjahres, für die Sie sich dann hier anmelden können. 

Ablauf der Veranstaltungen (kann je nach Thema variieren)

ab 14.45 Uhr       Ankommen, Technik-Check
15.00 Uhr            Herzlich willkommen
15.05 Uhr            Impuls zum jeweiligen Thema
16.00 Uhr            Rückfragen, offene Diskussion und Austausch
16.30 Uhr            Ende​​​​​​​​​

(zur Buchung scrollen Sie bitte ganz nach unten)

​​​​#11 Mit Classroom Management Impulskontrolle trainieren | 09.09.2025 | 15.00 – 16.30 Uhr
​​​​​​​mit Stephan Schlifke | Institut für Konflikt-KULTUR

​​​​​​​Die Lernerfolgsforschung zeigt, dass der Schulerfolg von einer positiven Lehrer-Schüler-Beziehung und vom Training exekutiver Funktionen abhängt. Die Fähigkeit zur Impulskontrolle (Inhibition) ist hier besonders wichtig. Auch zählt die Fähigkeit zur Selbstregulation zu den wichtigsten Schutzfaktoren und Erfolgsfaktoren. Stephan Schlifke, Lehrer, Mediator und Trainer am Institut für Konflikt-KULTUR zeigt auf, wie Impulskontrolle im Unterricht geübt werden kann und welchen Einfluss dies auf den Lernerfolg der Schülerinnen und Schüler hat.

#12 Handlungssicher gegen Demokratiefeindlichkeit: Haltung zeigen im Klassenzimmer | 15.09.2025 | 15.00 – 16.30 Uhr
mit Prof. Dr. Rico Behrens | Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt

​​​​​​​Schulen sind zentrale Orte, an denen demokratische Werte gelebt und vermittelt werden. Lehrkräfte stehen dabei oft vor der Aufgabe klare Grenzen gegenüber menschenfeindlichen und antidemokratischen Haltungen zu ziehen - und zugleich den Dialog mit Jugendlichen offen zu halten. In der Veranstaltung mit Prof. Dr. Rico Behrens werden die rechtlichen Rahmenbedingungen erläutert und konkrete Handlungsmöglichkeiten für den schulischen Alltag diskutiert. Ziel ist es, Sicherheit im Umgang mit schwierigen Situationen zu gewinnen und gemeinsam Strategien zu entwickeln, wie Lehrkräfte demokratische Werte im Unterricht wirksam stärken können.

#13 „Das hat uns früher auch nicht geschadet.“ – Adultismus erkennen und reflektieren | 25.09.2025 | 15.00 – 16.30 Uhr
mit Daniela Zeidler | Kinderschutzbund Landesverband Sachsen e.V.

​​​​​​​In dieser Veranstaltung haben Sie die Möglichkeit, Ihre eigene Sprachmacht zu erforschen und zu reflektieren. Gemeinsam richten wir den Blick darauf, wie Kinder und Jugendliche allein aufgrund ihres Alters – oftmals unbewusst – Diskriminierung erfahren. Diese Form wird als Adultismus bezeichnet und ist tief in unserer Gesellschaft und unserer Sprache verankert. Wir fragen, wie Lehrkräfte im schulischen Alltag bewusst mit Macht umgehen können und wie sie durch ihre Haltung und Sprache die Teilhabe und Mitbestimmung von Schülerinnen und Schülern ermöglichen. Ziel ist es, erste Impulse für einen bewussteren Umgang mit der eigenen Sprachmacht im schulischen Kontext zu geben und so einen Beitrag zu einer diskriminierungssensiblen Schulkultur zu leisten.

#14 Klassismus – Auswirkungen von Kinderarmut auf schulische Leistungen und was Schule tun kann | 21.10.2025 | 15.00 – 16.30 Uhr
mit Lisa Graf | ehemalige Lehrerin und Autorin

​​​​​​​Mehr als jedes fünfte Kind in Deutschland wächst in Armut auf – mit Folgen, die sich direkt im Schulalltag zeigen: fehlendes Pausenbrot, kein Geld für Klassenfahrten oder unzureichendes Schulmaterial. Hinzu kommt, dass Kinder aus Nicht-Akademikerfamilien oft mehr als ihre Peers leisten müssen, um gleiche Bewertungen zu erhalten. In der Veranstaltung mit der ehemaligen Lehrerin Lisa Graf richten wir den Blick darauf, wie Armut den schulischen Erfolg prägt – und vor allem: Was Schule konkret tun kann. Wie können Schulen armutssensibler werden? Welche Ansätze helfen, Chancenungerechtigkeit abzubauen? Welche Möglichkeiten haben Lehrkräfte, Kinder und Jugendliche unabhängig von ihrer sozialen Herkunft zu stärken?

#15 Beziehungsgestaltung und Interaktionsqualität als Aspekte des schulischen Lernerfolgs | 28.10.2025 | 15.00 – 16.30 Uhr
mit Prof. Dr. Alexander Gröschner | Institut für Erziehungswissenschaft, Friedrich-Schiller-Universität Jena

​​​​​​​Was macht guten Unterricht eigentlich aus – und welche Rolle spielt dabei die Beziehung zwischen Lehrkräften und Schülerinnen und Schülern?
In diesem Vortrag erfahren Sie, wie Haltung, Motivation, Kommunikation und Feedback das Lernklima prägen. Wir diskutieren aktuelle Forschungsbefunde zur lernförderlichen Beziehungsgestaltung und übertragen sie gemeinsam in die Praxis. Anhand konkreter Beispiele aus Grund- und Oberschule erleben Sie, wie kognitive Aktivierung gelingt, wie Etikettierungen vermieden werden und wie Lehrkräfte ein unterstützendes Klima schaffen können, in dem alle zu Wort kommen – auch die stilleren Stimmen.

#16 Resilienz im Schulalltag und im Kollegium | verschoben - neuer Termin 27.01.2026 | 15.00 – 16.30 Uhr
mit Prof. Dr. Bärbel Wesselborg | Studiengangsleitung M.A. Berufspädagogik Pflege und Gesundheit, Fliedner Fachhochschule Düsseldorf
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Der Berufsalltag von Lehrerinnen und Lehrern ist durch vielfältige Anforderungen geprägt, die sich auch auf die Gesundheit auswirken können. Idealerweise werden diese Anforderungen mithilfe von Ressourcen bewältigt, die die Resilienz von Lehrerkräften stärken. In dem Workshop werden zunächst grundlegende Ergebnisse zu berufsspezifischen Anforderungen im Lehrerberuf sowie zu resilienzstärkenden Ressourcen vorgestellt. Dabei wird auch die eigene Situation betrachtet. Aufbauend darauf werden Möglichkeiten zur Förderung von Resilienz und Gesundheit besprochen. Neben der schulischen Situation und dem Kollegium wird auch der Unterricht selbst in den Blick genommen.

#17 Gelingende Elternarbeit mit Familientandems – Erfahrungsbericht einer Grundschule | 12.11.2025 | 15.00 – 16.30 Uhr
mit Dr. Manuela Willert | Elternratsvorsitzende der 85. Grundschule Dresden und Projektkoordinatorin 2014-2022

​​​​​​​Wie kann effektive Elternbeteiligung aussehen, bei der sowohl die Bildungsarbeit als auch das allgemeine Zusammenleben profitieren? "SchubiDu" ist ein seit 2015 bestehendes Familientandem-Projekt an einer Dresdner Grundschule – mit all seinen Entwicklungen, Erfolgen und Herausforderungen. Im Zentrum stehen Familien mit und ohne Migrationsgeschichte, die sich engagieren, voneinander profitieren und wertvolle Kompetenzen einbringen. Dr. Willert berichtet offen darüber, wie das Projekt gestartet ist, was die Schule unterwegs ausprobiert und gelernt hat und wie das Projekt heute den Schulalltag mitprägt. Es gibt ausreichend Raum für Gedanken, Austausch, Fragen und eigene Ideen. Wie lebt Ihre Schule Vielfalt? Was ist in Zukunft noch denkbar - und was braucht es dafür?

#18 Leistungsdifferenzierter Unterricht in heterogenen Klassenzimmern | 25.11.2025 | 15.00 – 16.30 Uhr
mit Sebastian Nüsse | ehemaliger Lehrer Oberschule, Institut für Schulentwicklung und Hochschuldidaktik

Wie können Lehrkräfte auf die wachsende Vielfalt in Lerngruppen reagieren, ohne Mehrbelastung? Diese Veranstaltung vermittelt praxisnahe Methoden zur Leistungsdifferenzierung und zu alternativen Lernformen.
Im Fokus stehen individualisiertes Lernen, das sich an den Bedürfnissen von Schülerinnen und Schülern orientiert, adaptive Aufgabenformate, die unterschiedliche Leistungsniveaus berücksichtigen und offene Lernsettings, die selbstständiges Arbeiten fördern und die Rolle der Lehrkraft als Lernbegleitung stärken
Zudem werden organisatorische Strategien vorgestellt, die den Unterricht effizienter gestalten. Ziel ist es, alle Lernenden optimal zu fördern – individuell und im gemeinsamen Klassenverband.

#19 Partizipation und kooperatives Arbeiten in multiprofessionellen Teams – Ressourcen schonen, Vielfalt nutzen, Schule entwickeln | 04.12.2025 | 15.00 – 16.30 Uhr
Prof. Dr. Kerstin Göbel | Professur Unterrichtsentwicklung, Universität Duisburg-Essen

​​​​​​​Wie gelingt es, Personalentwicklung so zu gestalten, dass sie Schulentwicklung stärkt und das Leitbild der eigenen Schule lebendig macht? In der Veranstaltung richten wir den Blick darauf, wie multiprofessionelle Teams und Arbeitsgruppen nicht nur zur Bewältigung wachsender Anforderungen und zunehmender Diversität beitragen können, sondern auch Ressourcen schonen und das Kollegium spürbar entlasten. Wir beleuchten dabei insbesondere, welche Verantwortung bei der Schulleitung liegt, wie die Selbstwirksamkeit der Lehrkräfte gefördert werden kann und wie Personalentwicklung als Motor einer wirksamen und nachhaltigen Schulentwicklung wirkt. 

#20 Schülerinnen und Schüler in Schulentwicklungsprozesse einbeziehen | 20.01.2026 | 15.00 – 16.30 Uhr
mit Katrin Zwahr und Sabrina Jahnich | Schulleitung und Schulassistenz der Grundschule Mittelherwigsdorf

​​​​​​​​​​​​​​Welche Vorteile ergeben sich, wenn Schülerinnen und Schüler aktiv an der Gestaltung ihrer Schule beteiligt werden? Der Klassenrat gibt Kindern die Möglichkeit, Anliegen einzubringen, Konflikte konstruktiv zu lösen und gemeinsame Regeln zu entwickeln. So entsteht ein Schulklima, das Vertrauen, Mitverantwortung und Transparenz fördert, soziale Kompetenzen stärkt und Kinder motiviert, sich aktiv für ihre Lernumgebung einzusetzen. Die Erfahrungen aus Mittelherwigsdorf zeigen, dass sich solche Strukturen sinnvoll mit größeren Formaten wie Schulentwicklungsforen oder Ideenkonferenzen verzahnen lassen. Partizipation wird so zu einem tragfähigen Prinzip, das die gesamte Schulgemeinschaft stärkt und die Kinder befähigt, ihre Schule aktiv mitzugestalten.

Sie können sich für eine oder mehrere Veranstaltungen anmelden. Die Anmeldung ist jeweils bis zum Veranstaltungstag möglich.

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