JUA2025-07 Der Raum als zusätzliche Fachkraft Von der Reggio-Pädagogik lernen: Bildungsräume kreativ und partizipativ gestalten

Die Reggio-Pädagogik versteht den Raum als Dritten Erzieher. Wie muss man sich das vorstellen? Der Raum wirkt auf die Kinder, auf ihre Bildungsprozesse und Interaktionen und die Kinder gestalten den Raum. Fachkräfte sollen diese Wirkungen kennen, nutzen und gestalten können.

Räume werden zweckmäßig und kindgerecht gestaltet, als vorbereitete Umgebung mit einem hohen Aufforderungscharakter. Ordnung und Struktur verschaffen gezielte Anleitungen und gleichzeitig große Freiheit zum Ausprobieren. Ästhetisch und schön gestaltet sind diese Räume aber keine Ausstellungsflächen, sondern Kinderwelten, die selbständig erobert, umgestaltet und belebt werden sollen.

Ziele und Inhalte:

• Grundlagen der Reggio-Pädagogik: Das Bild vom Kind, Die Rolle der Fachkraft, Raum als 3. Erzieher
• Selbstbildung und deren Unterstützung durch Raumgestaltung
• Raumnutzungskonzepte (z.B. offene Arbeit, Lernwerkstätten, Atelier)
• Partizipation in der Raumgestaltung
• Rückzugsmöglichkeit und Selbsttätigkeit, Spiel- und Materialangebot
  
• Farbenlehre und Lichtkonzepte
• Praxisreflexion

      Anerkannte BEP-Fortbildung    

Die Teilnehmenden sind herzlich eingeladen, Fotos der eigenen Raumgestaltung zur Praxisreflektion mitzubringen.