Modul 3: Aufbau eines tragfähigen Stellenwertverständnisses
Schwierigkeiten beim Mathematiklernen (Orientierung im erweiterten Zahlenraum, Entwicklung vorteilhafter Rechenstrategien; später: Umgang mit Dezimalzahlen) lassen sich häufig auf ein nicht tragfähiges Stellenwertverständnis zurückführen.
Doch was macht ein tragfähiges Stellenwertverständnis aus und wie kann es im Unterricht gefördert werden?
Anknüpfend an diese Fragen wird in diesem Modul aufgegriffen, wie mithilfe guter Aufgabenstellungen und dem gezielten Einsatz von Darstellungsmitteln Einsichten in die zentralen Prinzipien des Stellenwertsystems von Anfang an gefordert und gefördert werden können.
Neben diesen Grundvorstellungen gilt es auch ein Vernetzen verschiedener Darstellungsformen zu ermöglichen und zusätzliche Hürden, wie das Lesen, Schreiben und Sprechen von Zahlwörtern zu berücksichtigen.
(c) https://pikas.dzlm.de/node/591
Im Rahmen dieses Moduls erhalten Sie vielfältige Praxisanregungen zum Aufbau eines tragfähigen Stellenwertverständnisses, sowie Anregungen zur gezielten Diagnose und Förderung.
