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Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen sehen sich zunehmend mit veränderten Anforderungsprofilen konfrontiert, die von ihnen großen Einsatz, hohe fachliche Professionalität, persönliche Stabilität und Belastbarkeit erfordern. Beispiele sind die steigende Zahl von Kindern mit besonderen Erziehungsbedarfen, mehrfach belastete Familien oder die zunehmende sprachlich-kulturelle Diversität in den Einrichtungen. Etwaiger Personalmangel kommt hier erschwerend hinzu. Nicht wenige Fachkräfte fühlen sich von ihrer Arbeit überfordert, wechseln in eine andere Kindertagesstätte mit scheinbar besseren Bedingungen, resignieren oder verlassen ganz das Berufsfeld.

Eine klare Führung stellt in dieser Situation eine hilfreiche Orientierung für die Fachkräfte dar und trägt zur Stärkung der Resilienz der gesamten Einrichtung bei. Ziele müssen ermittelt und integriert, Prioritäten gesetzt, Aufgaben gegliedert und Arbeitsabläufe organisiert, die Teamarbeit gefördert und die Organisation weiterentwickelt werden. Durch ziel-, kompetenz- und lösungsorientiertes Vorgehen kann die Leitung in ihrer Verantwortliche für die Personalführung die Fachkräfte stärken und motivieren sowie deren Kommunikation, Beteiligung und Zusammenarbeit, das gemeinsame Lösen von Aufgaben und Problemen sowie das Erreichen von Zielen positiv beeinflussen.

Ziele und Inhalte:

  • Eigene Ressourcen in der Rolle als Führungskraft stärken
  • Kern der Aufgabe und persönliche Haltung als Leitung klären
  • Ziele, Kompetenzen und Lösungen in Mitarbeitergesprächen fokussieren
  • Verschiedene Gesprächsanlässe zur Mitarbeiterförderung nutzen,
    z.B. Beratungs- und Konflikt-, Jahresmitarbeiter- und Zielvereinbarungsgespräche


Die Fortbildung eignet sich auch für Kita-Leitungen und deren Stellvertretungen, die neu in dieser Aufgabe sind bzw. sich darauf vorbereiten möchten.


Termin

Mo. 30. Juni & Di. 01. Juli 2025

Uhrzeit

9:00 – 16:30 Uhr

Ort

Heppenheim, Hotel Am Bruchsee – Raum Schloßberg

Kosten

80,00 Euro

Referentin

Peter Lichtenthäler, M.A., Coaching, Beratung und

Supervision in pädagogischen Handlungsfeldern