JUA2027-03 Für das Kind ergibt es Sinn! Herausgeforderte Kinder verstehen und begleiten

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In dieser Fortbildung nähern wir uns kindlichem Verhalten mit einer alternativen Betrachtungsweise an.

Die Haltung der gleichwürdigen und integritätswahrenden Beziehungsgestaltung und die Grundannahme, dass Kinder sozial kompetent auf die Welt kommen, mit allen Anlagen ausgestattet, um empathisch zu sein und zu kooperieren, bilden die Grundlage. Vor diesem Hintergrund macht jedes Verhalten eines Kindes Sinn. Auch wenn wir Erwachsenen bisweilen nicht verstehen, warum ein Kind etwas getan hat und wir uns davon herausgefordert fühlen. Für Fachkräfte gilt es, sich zu fragen: Welchen guten Grund hatte das Kind und was ist es, was es gerade so herausfordert? Welchen Mangel erlebt es, welche Not hat es im Moment? Unsere Aufgabe ist es, Verhalten als Botschaft verstehen und zu analysieren, was dem Kind fehlt. 

Es werden verschiedene mögliche Ursachen beleuchtet, was dazu führen kann, dass Kinder in ihrem Leben herausgefordert sind. Sei es in der Kita, der Familie, durch die Art der Beziehungsgestaltung mit den Erwachsenen, als auch aus dem Kind selbst heraus. Aber auch unsere eigene Grenze (Integrität) wird in den Blick genommen. Was fordert uns heraus und welche Handlungsoptionen haben wir? 

Der Zusammenhang zum Thema „Kinderrechte“ und „Kinderschutz“ wird ebenfalls beleuchtet.

Ziele und Inhalte:

• Die Haltung der gleichwürdigen und integritätswahrenden Beziehungsgestaltung. Wie und wo zeigen uns Kinder, dass ihre Integrität verletzt wird, und was heißt das für uns?
• Herausgeforderte Kinder – was heißt das? Wie zeigen Kinder, wenn sie herausgefordert sind? Verhalten ist eine Botschaft. Was kann Kinder herausfordern, so dass sie zu herausgeforderten Kindern werden?
• Den Kita-Alltag, Rahmenbedingungen und Beziehungsgestaltung in den Blick nehmen
• Was fordert Fachkräfte heraus? Wie wahren wir unsere eigene Integrität?

Was hat das mit Kinderschutz zu tun?

Die BEP-Zertifizierung wird angestrebt.